Planificación de los criterios de Evaluación

En el DC 52/2015 del 21 de Mayo, se establece el curriculo de Bachillerato y más concretamente en su página 58 se puede leer los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje para la asignatura de EF en esta etapa educativa.

En el mismo se puede leer uno de los contenido a trabajar en el presente curso "las actividades artisito expresiva como fenómeno colectivo y la influencia de las redes sociales (ejemplo como el flash mob)" 

Este contenido podría abordarse desde una optica interdisciplinar,  en concreto con las materias especificas de Dibujo Artístico I y Lenguage y práctica musical, pero al ser optativas no todos el alumnado de Bachillerato cursa las mismas, ello dificulta el trabajo interdisciplinar de la presente tarea integrada.

Con la selección de esta tarea integrada pretendo que el alumnado intente alacanzar los siguientes logros:

1. Crear y representar composiciones corporales colectivas con originalidad y expresividad, aplicando las técnicas más apropiadas a la intencionalidad de la composición.
2. Valorar la actividad física desde la perspectiva de la salud, el disfrute, la auto superación y las posibilidades de interacción
3. Utilizar las TIC para mejorar su proceso de aprendizaje, aplicando criterios de fiabilidad y eficacia en la utilización de fuentes de información y participando en entornos colaborativos con intereses comunes.

Para concretar la consecución de esos logros se han seleccionado los siguientes estándares de aprendizaje:

• Relacionados con el Criterio 1:
• Colabora en el proceso de creación y desarrollo de las composiciones o montajes artísticos expresivos.
• Adecúa sus acciones al sentido del proyecto artístico expresivo. 

• Relacionado con el Criterio 2:
• Diseña, organiza y participa en actividades físicas, como recurso de ocio activo, valorando los aspectos sociales y culturales que llevan asociadas y sus posibilidades profesionales futuras, e identificando los aspectos organizativos y los materiales necesarios.

•  Relacionado con el Criterio 3:
• Aplica criterios de búsqueda de información que garanticen el acceso a fuentes actualizadas y rigurosas en la materia.

  

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Durante la realización de esta tarea me he dado cuenta que esta planificación me va a permitir conocer en todo momento donde se encuentran mis alumnos en el proceso de aprendizaje, lo cual, me permitirá elegir, planificar, recondudir y ofrecer FB al alumnado.

A la vez ellos/as sabran en todo momento qué, cuándo y cómo se les va a evaluar, donde utilizaremos diferentes instrumentos de evaluación, pero no nos adelantemos, ésto lo dejaremos para la siguiente entrada.

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Autoría de la entrada

• Iván Baelo Fernández (@ibaelo23)